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古代进士、状元及第的辉煌匾额高悬,每一笔都镌刻着历史的荣耀;珍贵的状元试卷,字迹工整,墨香犹存,诉说着科举制度下士子的勤奋与智慧;历朝历代的毕业文凭,斑驳间透露着历史的沧桑,记录着教育制度的沿革……记者8月8日跟随“博览教育历史 畅游希晓古今”媒体行探访希晓古今教育博物馆,于细微处感触教育的千载文脉。

“博物馆现定于8月11日对外试营业。”据刘晓透露,博物馆一期展厅的文物陈列仅仅是1.0时代,未来,博物馆还将深入探索新的消费模式、市场需求,结合曲阜市的非遗,打造属于希晓古今教育博物馆的2.0时代。“二期规划中,我们打算通过建设数学博物馆、语文博物馆等学科博物馆,同一期中国教育通史馆一起,形成系统的教育博物馆聚落,更加完善地为全国乃至全球民众提供一个了解中国教育历史的窗口。”(完)

⛮(撰稿:谭明厚)

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    • 詹兰枫✐LV5六年级
      2楼
      从舌尖到心头:美国华裔青少年体验“一座来了就不想走”的城市📌
      2024/08/21   来自汕头
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    • 🆙邰昭燕LV1大学四年级
      3楼
      世界最大清洁能源走廊高峰出力超7000万千瓦♛
      2024/08/21   来自勉县
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    • 禄楠紫🚣LV5幼儿园
      4楼
      市场监管总局就《关于药品领域的反垄断指南(征求意见稿)》公开征求意见✅
      2024/08/21   来自临沧
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    • 于心钧LV0大学三年级
      5楼
      韩国女团获得铜牌📒
      2024/08/21   来自洛阳
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    • 荣纯秀🌉🚁LV6大学三年级
      6楼
      季氏将伐颛臾与封建秩序:孔子说“不患寡而患不均”是主张平均主义吗?🥧
      2024/08/21   来自海口
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    • 司空敬艳LV9大学四年级
      7楼
      奥运会举重项目限制每国6人参赛,为什么这么规定?会让我们少夺金牌吗?❦
      2024/08/21   来自西昌
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