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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🗨(撰稿:李璧江)

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    • 薛琰功📏LV9六年级
      2楼
      【理响中国】推动“五个文明”协调发展🦉
      2024/07/01   来自古包头
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    • 💛申屠宽荔LV7大学四年级
      3楼
      联通京津冀长三角两大经济圈 中俄东线天然气管道南段全面开工⛖
      2024/07/01   来自济南
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    • 汤烟启⛸LV7幼儿园
      4楼
      坚持保险为民初心,创新金融保险供给,浙江人保财险以优质保险保障服务守护新市民美好生活🧔
      2024/07/01   来自寿光
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    • 柴烁裕LV0大学三年级
      5楼
      红色旅游带动共同富裕(党旗在基层一线高高飘扬)🚏
      2024/07/01   来自新乡
      6回复
    • 汤露唯🚊🦌LV6大学三年级
      6楼
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      2024/07/01   来自白山
      3回复
    • 包琼冰LV1大学四年级
      7楼
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