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文章表1显示，在回答何为高校性骚扰时，研究生对“以威逼利诱的方式要求发生性关系”属于性骚扰范畴的认同度最高，达到92.2%；其次有58.9%确定“制造没有必要的身体接触”属于性骚扰；而对“导师发送暧昧挑逗信息”“长时间注视敏感部位”以及“强制喝酒与陪酒”持非常认同态度的研究生，要么未过半，要么不到六成；“二人独处时，交流话题多涉及私人生活”及“对个别人表现出超乎寻常的兴趣、关注与关心”的认同度，多处于比较认同和不确定之间。

文章最后，作者建议从五个方面入手构建常态化的高校反性骚扰机制：落实高校师德建设长效机制的具体实施办法德州平台，完善导师监管考核体系；在高校内外建立多维度的法律保障机制，推进校园依法治理性骚扰；探索与建立高校专门反性骚扰机构，畅通学生性骚扰投诉求助渠道；普及推广“反性骚扰”教育，完善相关课程设置，澄清认知误区；拓展完善高校心理咨询中心功能，重视专业性疏导性骚扰受害者。

值得一提的是，该研究调查发现，研究生面对性骚扰的其他应对方式中，求助学校相关管理部门的人只有26.3%德州平台，表现出求助学校无门的感受；同时，在反性骚扰途径中有86.1%的人认为有效制止高校性骚扰的对策之一则是设立处理性骚扰的专门机构，畅通性骚扰投诉渠道，反映了学生对校内相关投诉求助渠道强烈的渴望与需求。